صفحه اول |
محصولات راژمان |
نیمنگاهی به سامانهی هوشمند برنامهریزی آموزشی سهبا |
نخستین گام برای برگزاری موفق یک ترم تحصیلی دانشگاهی، چینش برنامه زمانبندی ارایه دروس میباشد. قراردهی صحیح و مطلوب چهارگانهی درس-استاد-زمان-کلاس، فعالیتی است که هر ترم زمان زیادی از وقت کارشناسان آموزش، مدیران گـروه و مدیریت آموزش دانشگاهها را به خود اختصاص میدهد. محدودیت زمانهای پیشنـهادی استادان، محدودیتهای فیزیک کلاسها و ضرورت رعایت الزامات ناشی از روابط بین دروس - نظیر آرایش ترمی و پیشنیازی - فرآیند چینش برنامه را دشوار مینماید. همچنین تلاش در جهت افزایش بهرهوری فضای فیزیکی و چینش مطلوبتر زمان استادان نیز بر پیچیدگی این امر خواهد افزود. سه مرحلهی اصلی در برنامهریزی به روش کلاسیک قابل تشخیص میباشد. نخست دروس ارایهشده (دوگانهی درس-استاد) توسط مدیر گروه تعیین میگردد. در گام بعدی زمانهای آزاد استادان، متناسب با درسهای ارایه شده دریافت میشود. پس از این دو مرحلهی مقدماتی است که اصلیترین و زمانبرترین فاز برنامهریزی آغاز میگردد. در این مرحله میبایست دروس ارایهشده با رعایت محدودیتهای زمانی استادان و ویژگیهای متنوع فضای فیریکی در قالب برنامهی هفتگی چیده شوند. بهمنظور تحقق این هدف گاه ضرورت مییابد تا استادان ارایهدهندهی برخی دروس تغییر کنند و یا از برخی استادان ساعتهای دیگری درخواست شود. در جستجوی راهکاری جهت سرعتبخشیدن به این فرآیند، فعالیتهای پژوهشی متعددی در سطح جهان و کشور ما، برپایهی روالها و روشهای شناختهشده در حوزهی سیستمهای هوشمند صورتگرفته است. با این وجود، ابزارهای اجرایی که بتوان آنها را در کاربردهای عملیاتی مورد بهرهبرداری قرار داد، انگشتشمار بوده و متناسب با تنوع نیازها و سطح تقاضای دانشگاهها در این حوزه نمیباشند. سامانهی هوشمند برنامهریزی آموزشی راژمان با هدف آسانسازی این عملیات توسعه یافته است. در طراحی و پیادهسازی این سیستم تلاششده تا روالهای مورد عمل و محدودیتهای موجود بهدقت مورد توجه قرارگیرد. بهنحوی که گردآوری دادههای اولیه مورد نیاز الگوریتم و بهرهگیری از نتایج نهایی منطبق بر روشهای اجرایی بوده و سبب استقرار آسان سامانه گردد. همچنین در کنار الگوریتم هوشمند برنامهریزی، راهکارهای متنوعی جهت مرور و ویرایش دستی برنامه نیز پیشبینی شده است |